Méthodologie
Ou comment réviser au mieux
Pour réviser, on part du principe qu'on dispose de ses cours et des différents exercices travaillés en classe — des exercices dont on a la correction. La stratégie est la suivante :
Schéma
Étape 0 — Les prérequis
- Avoir ses cours à disposition.
- Avoir des exercices avec leurs corrections détaillées.
[ CHOIX D'UN SUJET ]
│
▼
[ Choisir un exercice facile ] ◄──────────────────────────────────────────┐
│ │
▼ │
┌─────────────────────────────────┐ │
│ Tenter de résoudre l'exercice │ │
└────────────────┬────────────────┘ │
│ │
┌────────┴────────┐ │
▼ (Succès) ▼ (Échec) │
┌───────────────┐ ┌──────────────────────────────┐ │
│ Exercice ✓ │ │ Lire la solution en détail │ │
└───────┬───────┘ │ → Comprendre chaque point │ │
│ └──────────────┬───────────────┘ │
│ ▼ │
│ ┌──────────────────────────────┐ │
│ │ Mettre la solution de côté │ │
│ │ → Ne pas tricher / masquer │ │
│ └──────────────┬───────────────┘ │
│ ▼ │
│ ┌──────────────────────────────┐ │
│ │ Réattaquer via la logique │◄───┐ │
│ │ et la compréhension │ │ │
│ └──────────────┬───────────────┘ │ │
│ ┌───────┴───────┐ │ │
│ (Succès)▼ ▼(Échec) │ │
│ ┌───────────┐ ┌──────────────────┐ │ │
│ │Exercice ✓ │ │ Relecture active │ │ │
│ └──────┬────┘ │ de la solution │ │ │
│ │ │ — pas par cœur — │ │ │
│ │ └────────┬─────────┘ │ │
│ │ ▼ │ │
│ │ ┌──────────────────┐ │ │
│ │ │ Fermer la │ │ │
│ │ │ solution │ │ │
│ │ └────────┬─────────┘ │ │
│ │ └───────────┘ │
└────────┬────────┘ │
▼ │
┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │
│ Augmenter progressivement la difficulté → exercice plus dur ├────────┘
└───────────────────────────┬────────────────────────────────────┘
│
▼
┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ Passer aux annales corrigées — en appliquant la même méthode │
└────────────────────────────────────────────────────────────────┘
Les 3 règles d'or
- Le secret : l'effort doit venir de la compréhension de la logique, pas du souvenir visuel de ce qu'on a lu.
- Action : quand on réessaie, la solution doit impérativement être fermée ou cachée. On réécrit manuellement.
- Progression : on ne passe à la difficulté supérieure que lorsque la mécanique de l'exercice actuel est totalement assimilée.
On apprend des méthodes, pas des idées ni des concepts.
Temps de révision
Il n'y a pas de temps maximum de révision, si ce n'est celui de subvenir aux nécessités biologiques — et il faut aussi savoir faire autre chose. C'est un équilibre difficile à définir, propre à chacun. Toutefois, il existe un minimum.
Travailler par bribes de 5 minutes est peu efficace. Relire quelques minutes des notions peut toujours être utile pour se remettre en tête certains éléments, mais apprendre exige des plages où rien ne vient interférer avec la concentration.
En résumé : il faut ménager des temps propres à la réflexion, où l'on a le loisir d'être pleinement concentré.
Limites
Tout ceci est bien théorique et ne prend pas en considération les problématiques de chacun.
Avoir du temps à consacrer à ses études est un luxe. Si vous en avez et que vous voulez mener à bien certaines révisions, alors cette méthode peut vous être utile.
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